Je hebt een nieuwe opleiding of cursus nodig
Een nieuwe ontwikkeling, taak of verantwoordelijkheid vraagt om een opleiding, cursus of leertraject dat nog niet bestaat.

Wat moet de leeroplossing bereiken?
Voor wie ontwikkelen we en wat past bij de organisatie?
Op welke (didactische) wijze richten we de opleiding of cursus in om de gewenste kwalifiacties aan te leren en te meten?
Hoe vertalen we het ontwerp naar lessen en toetsing in de praktijk?
Praktijkgericht
Leren dat aansluit op de dagelijkse praktijk
Doelgericht
Ontwikkelen vanuit benodigde kwalificaties en wat de organisatie wil bereiken
Maatwerk
Een leeroplossing die past bij de doelgroep, context en organisatie
Onderbouwd
Didactische principes en wetenschappelijke inzichten
Een nieuwe ontwikkeling, taak of verantwoordelijkheid vraagt om een opleiding, cursus of leertraject dat nog niet bestaat.
De inhoud is verouderd, de doelgroep is veranderd of de huidige manier van leren past niet meer bij de praktijk.
Je wilt bijvoorbeeld meer blended, digitaal, flexibel of praktijkgericht leren binnen jouw organisatie of opleiding.
De kennis en expertise zijn aanwezig, maar moeten worden vertaald naar een logische en effectieve leeroplossing.
Je wilt meer samenhang, duidelijke leerdoelen, passende werkvormen en een betere aansluiting tussen leren en praktijk.
Dat hoeft ook niet. We kunnen samen onderzoeken welke leeroplossing het beste past bij jouw vraagstuk.

Niet iedere opleidingsvraag vraagt om een nieuwe opleiding, cursus of lessenpakket. Soms is een bestaande oplossing de basis voor doorontwikkeling. Soms vraagt de situatie om een nieuw ontwerp dat beter aansluit op de doelgroep, organisatie en praktijk.
Een goed ontwerp gaat daarom verder dan het verzamelen van informatie en het didactisch vormgeven. Het begint bij de vraag wat de huidige situatie is en wat mensen daadwerkelijk moeten leren, zodat ze vaardig rollen en taken kunnen vervullen in de dagelijkse praktijk.
Om een passend en effectief ontwerp te maken kijken we naar de ontwikkelvraag, de doelgroep, de organisatiecontext en de gewenste kwalificaties. Vanuit daar bepalen we welke leeractiviteiten, werkvormen en middelen nodig zijn.
Zo ontstaat geen leeroplossing omdat er simpelweg behoefte is aan een opleiding, cursus of lessenpakket, maar een oplossing die daadwerkelijk bijdraagt aan het vraagstuk waarvoor leren en ontwikkelen wordt ingezet.
We vertalen een ontwikkelvraag naar een leeroplossing die past bij de mensen die ermee moeten werken én bij de organisatie waarin het geleerde moet worden toegepast.
We ontwerpen en ontwikkelen leeroplossingen die bijdragen aan de organisatiedoelen. Daarbij verbinden we de gewenste en benodigde kwalificaties aan de beroepscontext en aan de kenmerken van de doelgroep en organisatie.
Van een losse training tot een complete opleiding. We ontwikkelen inhoud, leerdoelen, werkvormen en materialen die aansluiten op wat deelnemers in de praktijk nodig hebben.
Digitale leeractiviteiten die zelfstandig leren combineren met begeleiding, praktijkopdrachten of bijeenkomsten.
Van interactieve opdrachten en casuïstiek tot digitale leermiddelen en ondersteunende materialen voor deelnemers en trainers.
Een samenhangend programma waarin verschillende leeractiviteiten, trainingen en leerinterventies elkaar versterken.
We helpen bij het ontwikkelen van leertrajecten en opleidingsaanbod voor interne opleidingsacademies en professionele leerorganisaties.
Ook wanneer jouw vraag niet direct in één van deze categorieën past, kijken we samen wat nodig is om jouw ontwikkelvraag te vertalen naar een passende oplossing.

We werken van vraagstuk naar ontwerp en van ontwerp naar een leeroplossing die in de praktijk werkt.
Wat moet er veranderen en wat moeten deelnemers daarvoor leren?
Hoe moet de leeroplossing eruitzien?
Hoe vertalen we het ontwerp naar bruikbare (leer-)middelen?
Hoe zorgen we dat de leeroplossing daadwerkelijk werkt?
Wat werkt en wat kan beter?
Het gaat erom dat mensen leren wat zij nodig hebben, het geleerde kunnen toepassen en daarmee bijdragen aan wat de organisatie wil bereiken.
De leerdoelen sluiten aan op wat deelnemers in hun werk daadwerkelijk nodig hebben.
Deelnemers oefenen en leren op een manier die aansluit bij de situaties die zij in de praktijk tegenkomen.
De ontwikkeling staat niet los van de organisatie, maar draagt bij aan het vraagstuk waarvoor de leeroplossing wordt ingezet.

Heb je de inhoud al in huis, maar nog niet de juiste leeroplossing? Of wil je een bestaande opleiding, cursus of training opnieuw ontwerpen?
We denken graag mee over wat nodig is, welke aanpak past en hoe we jouw ontwikkelvraag kunnen vertalen naar een passende en praktisch toepasbare leeroplossing.
Bespreek jouw ontwikkelvraag →Een paar vragen die vaak spelen bij het ontwerpen en ontwikkelen van opleidingen en leeroplossingen.
Nee. We kunnen zowel een volledig nieuwe leeroplossing ontwikkelen als bestaande opleidingen, trainingen, cursussen of leermiddelen verbeteren en doorontwikkelen. De aanpak hangt af van de ontwikkelvraag en wat er al beschikbaar is.
Zeker. Juist binnen organisaties en onderwijsinstellingen is veel inhoudelijke expertise aanwezig. We kunnen deze expertise verbinden aan het didactisch ontwerp en de ontwikkeling van de leeroplossing.
Ja. Afhankelijk van de ontwikkelvraag kunnen digitale leeractiviteiten, e-learning, blended learning en ondersteunende digitale leermiddelen onderdeel zijn van de oplossing.
Ja. Toetsing en beoordeling kunnen onderdeel zijn van het ontwerp. Daarbij zorgen we ervoor dat de manier van toetsen aansluit op de leerdoelen en op wat deelnemers uiteindelijk moeten kunnen.
Ja. Wanneer een organisatie beschikt over een interne opleidingsacademie kunnen we aansluiten bij bestaande opleidingen, processen, systemen en werkwijzen. We kijken samen waar ontwikkeling of verbetering nodig is.
Zeker. Je hoeft vooraf niet precies te weten welke leeroplossing nodig is. Een eerste gesprek kan juist helpen om de ontwikkelvraag scherper te krijgen en mogelijkheden te verkennen.